Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III di SDN Batu Ampar 12 Pagi Kelurahan Batu Ampar Kecamatan Kramatjati Jakarta Timur

dr. sunarta, s.e., m.m, ; dr. aditya ari wibowo, s.e., m.m; dr. rudy gunawan, m.pd; dr. purnama syaepurohman, m.pd;

GHOYATUN NI’AMAH. NIM : 1401045120. Pengaruh Penggunaan Media
Flash Card terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III di SDN Batu Ampar 12
Pagi Kelurahan Batu Ampar Kecamatan Kramatjati Jakarta Timur. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari
penggunaan media pembelajaran Flash Card terhadap hasil belajar IPS siswa
kelas III SDN Batu Ampar 12 Pagi Jakarta Timur.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design
dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Batu Ampar 12
Pagi Jakarta Timur yaitu siswa kelas III A sebanyak 30 siswa dan kelas III B
sebanyak 30 siswa sehingga jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 60
siswa. Teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan teknik sampel
jenuh, yaitu keseluruhan dari jumlah populasi dijadikan sebagai sampel. Instrumen
yang digunakan menggunakan test dalam bentuk soal pilihan ganda yang berjumlah 40
soal yang terdiri dari 4 pilihan (a,b,c, dan d). Uji validitas dihitung dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial yang didapatkan hasil 32 soal valid dan 8
soal tidak valid (drop). Uji reliabilitas dihitung dengan menggunakan rumus KR.20
(Kuder Richardson.20) didapat rhitung > rtabel (0,875 > 0,381) maka instrumen
reliabel.
Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen
diperoleh Lhitung < Ltabel, yaitu 0,1119 < 0,161, sedangkan untuk kelas kontrol
diperoleh Lhitung < Ltabel, yaitu 0,1604 < 0,161, maka data atau sampel yang
digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas
menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,345 < 1,85, maka varians
dari kedua data tersebut homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh
thitung = 2,250 dan ttabel = 2,003. Jadi thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel) maka
kriteria pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah H0 ditolak H1 diterima.
Berdasarkan dari data di atas, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Flash Card
terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Batu Ampar 12 Pagi Jakarta Timur.