Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS SDN Kalisari 02 Jakarta Timur

ety rochaety, se., mm ; edi setiawan s.e., m.m; drs. engkus kusnadi m.pd; supriansyah, m.pd;

Fina Handayani. NIM.1401045112. Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS SDN Kalisari 02 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap keaktifan belajar siswa kelas V mata pelajaran IPS SDN Kalisari 02 Jakarta Timur.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini quasi eksperimental, dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 62 siswa, yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, dengan jumlah pernyataan sebanyak 16 pernyataan dan tes berupa esai sebanyak 5 soal. Uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan uji penelitian ahli pakar.
Uji Normalitas menggunakan uji liliefors, untuk kelas eksperimen di dapat = 0,085 0,161 sedangkan kelas kontrol = 0,109 0,157 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher, di dapat = 1,01 1,85 dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Uji Hipotesis menggunakan Uji-t, di dapat = 2,738 2,000. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima.
Kesimpulan penelitian ini terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS SDN Kalisari 02 Jakarta Timur.