Pengaruh Penggunaan Metode Matematika Nalaria Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur

dr. aditya ari wibowo, s.e., m.m., ; emarizial ulza, s.e., m.a; dr. h. sukardi, m. pd; hj. mimin ninawati, se., m. pd;

FADHLATU RIZKY PANGESTU. NIM 1401045107. Pengaruh Metode Matematika Nalaria Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang hasil belajar Matematika dengan menggunakan metode Matematika Nalaria Realistik pada siswa kelas III SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimental Design. Dengan tipe Posttest Control Group Design. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling purposive. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas III SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur. Jumlah populasi sebanyak 60 siswa yang terdiri dari kelas III D sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas III C sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Instrument berupa tes soal essay. Uji validitas yang digunakan menggunakan rumus Product Moment dengan hasil 10 soal valid dan 5 soal tidak valid. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha diperoleh rhitung = 0,808 > 0,361 = rtabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukanuji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung = 0,1367 < 0,161 Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal, dan pada kelas Kontrol yaitu Lhitung = 0,1009 < 0,161 = Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,015 < 1,858 = Ftabel maka dapat disimpulkan H0 diterima, artinya data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 2,83 > 2,00 = ttabel pada 𝛼 = 0,05 dan dk = 60 , maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran menggunakan metode Matematika Nalaria Realistik pada hasil belajar Matematika siswa kelas III SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur