Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Lubang Buaya 04 Pagi Jakarta Timur

dr. andi sessu, m.si., ; adityo ari wibowo, s.e., m.m.; dra. hj. nur wahyuni, m.si; meyta dwi k, m.pd;

Enisa Ayu Pratiwi. NIM: 1401045102. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Lubang Buaya 04 Pagi Jakarta Timur. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III di SDN Lubang Buaya 04 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 04 Pagi Jakarta Timur pada semester II 2017/2018.
Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, dengan menggunakan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design, populasi ini berjumlah 63 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 33 siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks dan 30 siswa pada kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks. Teknik pengumpulan data dengan cara memberikan instrumen tes yang berbentuk soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban yang telah diuji dengan melalui uji validitas dan uji reliablitas.
Hasil penelitian berupa selisih skor pada kelas eskperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 85 serta nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 65. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 65,83 serta nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40. Data yang diperoleh dianalisis dengan dilakukan uji normalitas yang menggunakan uji Liliefors dan dilanjutkan dengan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher maka data dinyatakan normal dan homogen. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t dan diperoleh thitung = 8,20 dan ttabel = 1,67 dengan taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 61. thitung > ttabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas III di SDN Lubang Buaya 04 Pagi Jakarta Timur.