Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Visual, Auditory, And Kinesthetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tengah 01 Pagi Kelurahan Kampung Tengah Kecamatan Kramat Jati, Jakarta Timur

ety rochaety, se., mm ; nur hadiyazid rachman, s.si., m.m.; dra. yulia rahmadhar, m.pd.,; ferawati, s.pd m.pd;

Dwi Anisa Septiani. NIM 1401045090. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Visual, Auditory And Kinesthetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Tengah 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan mengetahui bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Visual, Auditory And Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tengah 01 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas V di SD Negeri Tengah 01 Pagi dan sampel yang diambil yaitu kelas V B dengan jumlah 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling purposive. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen jenis pre-experimen dengan bentuk one group pretest-posttest design. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,885, maka instrumen termasuk reliabel tinggi.
Uji normalitas menggunakan Lilliefors normalitas pretest diperoleh Lhitung< Ltabel (0,087<0,157) dan postest diperoleh Lhitung< Ltabel (0,122<0,157) dengan taraf signifikan α =0,05 dan n = 32 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh pada taraf signifikasi 0,05 Fhitung < Ftabel (1,791<1,84), maka kedua kelompok data mempunyai varians homogen. Setelah uji persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis data dengan uji-t diperoleh thitung = 4,136> ttabel = 2,042. Maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Visual, Auditory And Kinesthetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Tengah 01 Pagi Jakarta Timur