Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match Dan Model Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN SetiaDarma 01 Tambun Selatan Bekasi

dr. bambang dwi hartono, m. si ; dr. budi permana yusuf, m.m.; drs. h. yamin, m.pd; hari naredi, m.pd.;

Yvonne Kartika Nursari. 1401045390. Perbedaan Model Pembelajaran Make a Match dan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan model pembelajaran Make a Match dan model pembelajaran Picture and terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental dengan desain posttest-only control group design. Populasi mencakup seluruh siswa kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang diteliti sebanyak 62 siswa dengan IV-D sebagai kelas eksperimen I sebanyak 31 siswa dan kelas IV-E sebagai kelas eksperimen II sebanyak 31 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan realibilitas. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial dan uji realibilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung > rtabel = 0,888 > 0,549 pada taraf signifikansi α = 0,05, oleh karena itu 30 soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan rumus Chi-Kuadrat untuk uji normalitas. Dari data post-test kelas eksperimen I diperoleh , yaitu 5,761 < 7,81 sedangkan data post-test kelas eksperimen II diperoleh yaitu 3,029 < 7,81 pada taraf signifikansi α = 0,05 maka dapat diketahui bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher Fhitung < Ftabel didapat dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil perhitungan diatas diperoleh dan nilai . Jika dibandingkan dapat dilihat nilai maka ditolak, dengan kata lain terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran Make a Match dan model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan.