Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Petukangan Utara 09 Pagi, Pesanggarahan, Jakarta Selatan

yusdidaulay,se,m.m. ; tupisetyowati, s.e., m.m.; dr. hj. sri mawani m.pd.; dra. zulfadewina, m.pd;

Yusnia Choerunisa. NIM. 1401045333. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Petukangan Utara 09 Pagi, Pesanggrahan, Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah. Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar siswa saat menggunakan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 09 Pagi Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Variabel bebas: Metode eksperimen. Variabel terikat: Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 09 Pagi Jakarta Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 44 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu sampling jenuh yang terdiri dari, kelas eksperimen berjumlah 22 siswa dan kelas kontrol berjumlah 22 siswa. Uji reabilitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid (drop). Uji normalitas menggunakan uji Liliefors. Untuk kelas eksperimen didapat
0,1747 yang berarti lebih kecil daripada
yaitu 0,1842. Pada kelas yang tanpa metode eksperimen (kontrol) memiliki
0,1209 yang berarti lebih kecil daripada
yaitu 0,1842. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ke dua data tersebut berasal dari data yang berdistribusi normal. Perolehan nilai kelas eksperimen untuk rata-rata sebesar 82,091 dan untuk kelas kontrol untuk rata-rata sebesar 69,9091. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat
3,61 > 3,00, dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Petukangan Utara 09 Pagi, Pesanggrahan, Jakarta Selatan.