Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi Jalarta Timur

tupi setyowati, s.e., m.m. ; nur hadiyazid rachman, s.si., m.m.; dr. kasriman, m.pd; drs. h. yamin, m.pd;

YEYEN ZAYYINUR RAHMAH. NIM : 1401045377 Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS pada siswa kelas V SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar IPS. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap terhadap hasil belajar ips siswa.” Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipinang Cempedak 02 Pagi, Jakarta Timur Kelas V pada semester genap tahun ajaran 2017-2018. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental. Variabel bebas: Model Role Playing. Variabel terikat: Hasil Belajar IPS. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. uji validitas dengan rumus korelasi Point Biserial diperoleh 25 soal valid dan 15 soal yang tidak valid. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,1308 ˂ 0,161= 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,0847 ˂ 0,161= 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, dapat disimpulkan kedua sampel dari populasi yang berdistribusi. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,40 ˂ 1,87 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,05;(40,60) . hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 3,848 ˃ 1,999 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05. Hal ini berarti tolak 𝐻𝑜 maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar IPS.