Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas III SD Negeri Abadijaya 2 Depok Timur

faizal ridwan zamzany, s.e., ; ummu salma al azizah s.e.i., m.se.; prof. dr. h. suyatno, m. pd; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd;

Vera Oktavia. Pengaruh Terhadap Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas III SD Negeri Abadijaya 2 Depok Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2018.
Alasan meneliti hasil belajar siswa rendah dan tidak sesuai dengan KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Negeri Abadijaya 2 Depok Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 25 siswa yang terdiri 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, karena seluruh siswa kelas III SD Negeri Abadijaya 2 Depok Timur.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dengan butir soal sebanyak 29 soal yang telah diuji validitas dan reliabelitas. Dari hitungan reliabilitas menggunakan rumus K-R 20, diperoleh rhitung 1,354 dengan rtabel α = 0,05 dengan n = 25 ialah 0,396, karena rhitung > rtabel atau 1,354 > 0,396 maka data tersebut reliabel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan uji Fisher. Uji Liliefors untuk normalitas diperoleh data pretest 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,135 dengan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,173 dan dari data posttest 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,111 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,173. Karena 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka data tersebut dinyatakan normal dan layak diuji homogenitasnya. Uji Fisher untuk homogenitas dengan taraf signifikansi (ɑ) = 5% atau 0.05 diperoleh Ftabel 1,960 dan Fhitung 1,864 atau Fhitung < Ftabel maka Ho diterima, artinya kedua kelompok data dalam penelitian tersebut berasal dari populasi yang bersifat homogen. Pengujian hipotesis dengan Uji-t diperoleh 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,341 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,013 pada taraf signifikan 𝛼=0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 48. Karena 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔> 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau 3,341 > 2,013, maka Ho ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Abadijaya 2 Depok Timur.