Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur

supriansyah, m.pd; safrul kodri, m.pd;

Usa Nilla Karull. NIM: 1401045309. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Matematika siswa kelas V dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Peneitian ini dilaksanakan di SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur pada semester II tahun ajaran 2017-2018.
Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 siswa dengan sampel yang diteliti berjumlah 29 siswa. Jenis teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen penelitian hasil belajar matematika berupa pilihan ganda. Uji instrumen dengan uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial didapat 20 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid (drop). Koefisien reliabilitas didapat rhitung = 0,8295 > rtabel = 0,6000 dihitung dengan menggunakan rumus KR-20 (Kuder Richardson), maka disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliable dan dapat digunakan sebagai alat ukur tes hasil belajar.
Uji normalitas tes menggunakan uji Lilliefors. Pada bentuk perlakuan Pretest diperoleh Lhitung = 0,1043 < Ltabel = 0,161 dan bentuk perlakuan Posttest diperoleh Lhitung = 0,0887 < Ltabel = 0,161. Berdasarkan bentuk perlakuan tersebut maka data dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung = 1,58 < Ftabel = 1,87, maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok adalah homogen. Pada uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 8,372 > ttabel = 2,052 dengan taraf signifikan 0,05, yang berarti Ho ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur.