Pengaruh Model Pembelajaran Koopoeratif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD Negri Tengah 03 Pagi Jakarta Timur Tahun 2017/2018

dr. zulpahmi, s.e., m.si.; dr. sri astuti, m.pd; drs. zuhad ahmad. m.pd;

TRI MAHARANI. 1401045301. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SD Negeri
Tengah 03 Pagi”. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. Hamka. Jakarta. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang hasil
belajar IPS materi uang dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif
Tipe Picture and Picture pada siswa kelas III SD Negeri Tengah 03 Pagi Jakarta
Timur.
Populasi penelitian yaitu 29 siswa dengan sampel penelitian 58 siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan
pendekatan Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan pada penelitian
ini adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas III SD Negeri
Tengah 03 Pagi Jakarta Timur. Instrumen tes soal pilihan ganda yang diberikan
pada siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 14 siswa
perempuan dan 15 siswa laki-laki. Siswa kelas III B sebagai kelas kontrol dengan
jumlah 12 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Uji validitas instrumen dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 22 soal valid dan 8 soal
drop. Sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,822 ≥
0,374 rtabel, maka instrumen reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan
yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung
= 0,138 ≤ 0,161 = Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal,
dan pada kelas Kontrol yaitu Lhitung = 0,146 ≤ 0,161 = Ltabel maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan Uji
Fisher diperoleh Fhitung = 0,58 ≤ 1,87 = Ftabel maka dapat disimpulkan H0 diterima,
artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung =
4,474 ≥ 2, 39 = ttabel pada taraf signifikan α = 1% = 0,01 dan dk = 56, maka
dengan demikian H0 ditolak HI diterima.
Kesimpulan menyatakan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III
SD Negeri Tengah 03 Pagi.