Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Cibunar 02 ParungPanjang Bogor

dr. yadi nurhayadi, m.si. ; ummu salma al azizah, s.e i., m.sc; dr. yoppy w. purnomo, m.pd; dr. tri wintolo apoko, m.pd;

Tiyasa. 1401045299. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Cibunar 02 Parungpanjang Bogor. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN Cibunar 02 Parungpanjang Bogor Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018. metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif asosiatif dengan Metode Posttest Only Control Group Design. Sampel yang digunakan sebanyak 50 siswa. Instrumen penelitian berupa Tes hasil belajar matematika siswa yang berbentuk essai sebanyak 5 soal dengan nilai skor maksimal 4 terendah 0 yang sebelumnya telah di uji validitas dan uji reliabilitas. Perhitungan uji normalitas hasil belajar matematika kelas IV B (kelas eksperimen) diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,0974 < 0,1730 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 25, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar matematika kelas IV A (kelas kontrol) diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu Lhitung < Ltabel = 0,1337 < 0,1730 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 25, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. Untuk Uji Fisher, dapat diperoleh Fhitung = 1,55 dan Ftabel = 1,98 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk pembilang 24 dan dk penyebut 24. Karena Fhitung < Ftabel yaitu 1,55 < 1,98 maka dapat disimpulkan bahwa varians dari kedua kelompok homogen. Uji hipotesis, thitung>ttabel = 3,141 > 2,021 yang taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan n1 + n2 -2 karena thitung > ttabel atau 3,141 > 2,021 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Cibunar 02 Parungpanjang Bogor.