Pengaruh Model Pembelajaran Savi(Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) Terhdap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V DI SDN Susukan 07 Pagi

ir. tukirin, m.m., dr. ahmad rojali, lc. ma.; prof. dr. hj. suswandari, m.pd; dr. kasriman, m.pd;

Sella Gustianingsih. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Vizual, Intelectual) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Susukan 07 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA, 2018. Berdasarkan data hasil observasi peneliti di kelas V SDN Susukan 07 Pagi Jakarta Timur, diketahui bahwa hasil belajar berdasarkan ketuntasan klasikal masih rendah, yaitu <50%. Hal tersebut dikarenakan guru banyak menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran. Metode konvensional merupakan metode yang bersifat satu arah, kegiatan pembelajaran didominasi oleh guru sehigga keaktifan siswa dalam pembelajaran menjadi rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas V SDN Susukan 07 Jakarta Timur?”. Sesuai dengan rumusan masalah, maka secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas V SDN Susukan 07 Jakarta Timur. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi-Eksperimental Research dengan desain Control Post test only design. Penelitian ini adalah penelitian populasi. Sampel diambil dari subjek populasi yang terdiri dari 30 siswa kelas VA (kelompok eksperimen) dan 25 siswa kelas VB (kelas kontrol). Variabel independen dalam penelitian ini yaitu Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectualy, sedangkan variabel dependen adalah hasil belajar.
Instrumen Penelitan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 dengan hasil rhitung 0,894 lebih besar dari rtabel 0,367 HO ditolak dan Hi diterima maka dapat disimpulkan soal reliabel. Instrumen penelitian digunakan alat tes pada posttest, setelah perlakuan di kelas VA dan VB. Uji Normalitas untuk kelas ekperimen didapat Lhitung= 0,152< Ltabel = 0,161 sedamgkan untuk kelas kontrol Lhitung = 0,114< Ltabel = 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang berdisitribusi normal. Hasil perhitungan Homogenitas diperoleh Fhitung = 1,51 < Ftabel = 1,90, hal tersebut membuktikan populasi dua data tersebut mempunyai varian yang sama atau homogen. Pengujian statistic dengan menggunakan uji-t didapat thitung = 2,746 sedangkan ttabel = 2,007 dengan taraf signfikan a = 0,05. Dengan demikian hasil penelitian dsimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Susukan 07 Pagi Jakarta Timur.