Pengaruh Strategi Pembelajaranopical Review Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Materi Harga Diri siswa Kelas III SDN Lubang Buaya 08 Pagi

sumardi, s.e., m.si. ; zulpahmi, s.e., m.si.; hj. mimin ninawati, se., m.pd; dra. nur wahyuni. m.pd;

Rifa Azkiatul Umami. 1401045254.Pengaruh Strategi Pembelajaran Topical Review Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Materi Harga Diri Siswa Kelas III SDN Lubang Buaya 08 Pagi, Jakarta Timur. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan Strategi pembelajaran Topical Review yang signifikan terhadap hasil belajar PPKn kelas III SDN Lubang Buaya 08 Pagi Jakarta Timur, pokok bahasan Harga Diri.Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental Design. Variabel bebas: Strategi Pembelajaran Topical Review. Variabel terikat: hasil belajar PPKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 08 Pagi. Jakarta Timur kelas III pada semester II tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 62 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Pengujian dilakukan dengan instrument soal Pilihan Ganda (PG) dengan tiga pilihan jawaban.Uji Instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan KR-20 didapatrhitung= 0,935> 0,361 = rtabel, maka instrumen reliabel.Uji Normalitas menggunakan Uji Liliefors. Hasil eksperimen didapatkan Lhitung= 0,097 ≤ 0,159 = Ltabel, control didapatkan Lhitung= 0,138 ≤ 0,159 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher, diperoleh Fhitung= 1,029 ≤ 1,84 = Ftabel, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai hasil belajar PPKn eksperimen sebesar 82,5 dan rata-rata nilai hasil belajar PPKn control sebesar 74,67. Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t, didapatkan thitung= 2,35> 2,00 = ttabel, dengan taraf signifikansi α= 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan Strategi Pembelajaran TopicalReview signifikan terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III di SDN Lubang Buaya 08 Pagi Jakarta Timur.