Pengaruh Model Active Learning Teknik Card Sort Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V Di SDN Tugu Utara 01 Pagi

ummu salma al azizah, s.e.i., deni nuryadin, s.e., m.si.; nur aini puspitasari, m.pd;

RESYA NURLIANA SARI. NIM 1401045416. Pengaruh Model Active
Learning Teknik Card Short Terhadap Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V
SDN Tugu Utara 01 Pagi Jakarta Utara. Skripsi, Jakarta: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
model pembelajaran active learning terhadap keterampilan menulis puisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tugu Utara 01 Pagi Jakarta Utara pada
semester II tahun ajaran 2017-2018. Variabel bebas (X) yaitu model pembelajaran
active learning dan Variabel terikat (Y) yaitu keterampilan menulis puisi.
Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 51 siswa. Yaitu
kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik
sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan pendekatan kuantitatif., model peneitian yang digunakan adalah
model pembelajaran Active Learning. Uji validitas instrumen menggunakan uji
validitas para ahli. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan chi-kuadrat
dan uji homogenitas menggunakan uji-Fisher. Pada analisis uji normalitas
menggunakan rumus Chi-Kuadrat. Pada kelas eksperimen memperoleh 𝐶ℎ𝑖 −
𝐾𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝐶ℎ𝑖 − 𝐾𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, yaitu 6,23 < 7,81 sedangkan kelas kontrol
memperoleh 5,76 < 9,49 pada taraf signifikan α = 0,05 maka dapat diketahui
bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji
homogenitas dengan menggunakan uji Fisher 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 didapat 1,55 <
2,004 dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas yaitu kelas eksperimen-1 dan
kelas eksperimen-2 memiliki varians yang homogeny. Berdasarkan hasil
perhitungan diatas diperoleh nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 10,46 dan nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,011. Jika
dibandingkan dapat dilihat nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 10,46 > 2,011 maka 𝐻𝑜 ditolak,
dengan kata lain terdapat perbedaan model pembelajaran Active Learning dan
metode pembelajaran Ceramah terhadap hasil keterampilan menulis puisi siswa
kelas V SDN Tugu Utara 01 Pagi Jakarta Utara.