Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Ciriung 03

dr. zulpahmi, s.e., m.si. ; dr. yadi nur hayadi., m.si; dr. hj. chandrawati, m.pd; hj. mimon ninawati, se., m.pd;

Nurma Fegyta. NIM: 1401045213. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Ciriung 03. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ciriung 03. Pada kelas V semester genap tahun ajaran 2017-2018. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik korelasi. Metode ini dipilih karena sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara dua variabel yang ditimbulkan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh yang berasal dari populasi sebanyak 27 siswa anggota sampel menjadi objek penelitian.Uji coba instrument ini menggunakan uji validitas dan uji reliabillitas. Uji validitas dengan korelasi product moment didapat 22 butir pernyataan yang valid dan 10 butir pernyataan tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus a (alpha) didapat 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 1,007 > 0,344 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka instrumen dinyatakan reliabel. Uji Normalitas menggunakan Uji Liliefors. Hasil angket pola asuh orang tua didapatkan 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,1377 < 0,1712 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, pada hasil belajar IPS didapat 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,1556 < 0,1712 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t, didapatkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 3,52 > 2,84 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, dengan taraf signifikan α= 0,05. Hal ini berarrti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Ciriung 03.