Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamens (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat

dewi puji rahayu s.e., m.si. ; ahmad sonjayai, s.e., m.si; dr. sri astuti, m.pd; engkus kusnadi, m.pd;

NURHIDAYATI AMBARDI. NIM. 1401045211.Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamnet (TGT) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III di SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) di kelas III SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa (Perempuan 25 siswa dan laki-laki 35 siswa). Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling sampel diambil berdasarkan tujuan, sampel terdiri dari kelas eksperimen (kelas III-D) berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol (kelas III-B) berjumlah 30 siswa. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid (drop).uji reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung= 0,798 > 0,367 = rhitung(0,05,29)Maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan Chi Kuadrat X2. Untuk kelas eksperimen didapat X2hitung=10,77 < 11,070= X2(0,05,dk=5) , sedangkan kelas kontrol didapat X2hitung=6,038 < 11,070= X2(0,05,dk=5), maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung = 1,186 < 1,859F(0,05,(29),(29)), dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasalh dari populasi homogen. Perolehan nilai kelas eksperimen untuk rata-rata sebesar 77,4 dan perolehan nilai kontrol untuk rata-rata sebesar 69,9. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 2,670 > 2,002t(0,05,(29),(29)), dengan taraf signifikan α = 0,05.
Dari hasil data penelitian diatas berarti tolak H0 maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamnet (TGT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat. Dengan demikian terdapat pengaruh yang siginifikan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamnet (TGT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Petamburan 03 Jakarta Pusat.