Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Kemampuan Bermain Drama Pada Mata Pelajarn Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Cipedak 03

fitrisia, s.e.,m.si.,ak.,ca . ; sumardi, s.e., m.si; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd; dr. hj. nini ibrahim, m,pd;

AZHAAR HUWAIDA LABIBAH FITRINITYA. ”Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Kemampuan Bermain Drama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Cipedak 03”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model Role Playing terhadap kemampuan bermain drama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Cipedak 03 semester II tahun ajaran 2017/2018. Populasi ada dua kelas V A dan V B dengan jumlah siswa masing-masing 20 jadi 40 siswa. Sampel diambil sampel jenuh adalah teknik pengambilan sampel apabila semua populasi digunakan sebagai sampel, maka peneliti menentukan sampel kelas V A sebagai kelas eksperimen dengan mendapat perlakuan model pembelajaran Role Playing sedangkan kelas V B sebagai kelas kontrol mendapat model pembelajaran konvensional. Instrumen Penelitian ini sebelum diajukan kepada objek penelitian untuk dilakukan uji instrumen yaitu uji expert judgement. Setelah instrumen di validasi oleh dosen maka soal instrumen tersebut dapat digunakan jadi instrumen penelitian. Instrumen penelitian digunakan pada pretest dan posttest, setelah perlakuan di kelas V A dan V B, setelah perlakuan kelas V A dan V B. Data siswa harus dilakukan uji prasyaratan terlebih dahulu yaitu uji Normalitas dan uji Homogenitas. Uji Normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,160 < 0,190 = Ltabel sedangkan untuk kelas kontrol Lhitung = 0,175 < 0,190 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung = 1,506 < 2,274 = Ftabel, hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varian yang sama atau homogen. Pengujian statistik dengan menggunakan uji-t didapat thitung = dan ttabel = 8,62 > 2,025 dengan taraf signifikan = 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Maka hasil penelitian ini disimpulkan bahwa kemampuan bermain drama Bahasa Indonesia siswa kelas V melalui pembelajaran dengan model Role Playing terdapat pengaruh. Dengan demikian hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Model Role Playing Terhadap Kemampuan Bermain Drama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Cipedak 03.