Penerapan Model Learning Cycle Dalam Meningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V SDN Cijantung 06 Pagi

sumardi, s.e., m.si. ; meita larasati, s.pd., m.sc; drs. hartono mm. m.pd; safrul kodri, m.pd.;

ANNISA LUTHFI BATI. NIM 1301045055. Penerapan Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V SDN Cijantung 06 Pagi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2017
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui Model Learning Cycleterhadap peningkatan hasil belajar IPA, siswa SDN Cijantung 06 Pagi. Penerapan model Learning Cycledi kelas V yaitu sebanyak 38 siswa sesuai dengan jumlah siswa yang ada dalam satu kelas. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi, tes individu, dokumentasi, dan catatan lapangan.
Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Learning Cyclesetiap siklusnya mengalami peningkatan pada siklus I dengan rata-rata 66,18 pada siklus II terjadi perubahan yang sangat signifikan dengan nilai rata-rata 85,39.
Penggunaan Model Learning Cycle membuat siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, kreatif, dalam mengerjakan tugas dan memahami materi dengan baik, selain itu model ini juga membuat siswa semangat dalam belajar, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Learning Cyclepada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas V di SDN Cijantung 06 Pagi.