Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Picture & Picture dalam Pembelajaran IPATerhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Batu Ampar 12 Pagi

m. nurrasyidin, s.e., m.si. ; yanto, s.e., ak., m.ak., bkp., ca; dr. kasriman, m.pd; novanita whindi a, m.pd;

Andra Bintang Apriliana. 1401045392. Pengaruh model Cooperative Learning tipe Picture & Picture dalam Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Batu Ampar 12 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Picture & Picture pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, siswa kelas V SDN Batu Ampar 12 Pagi pada tahun ajaran 2018/2019 semester I. Populasi penelitian ini berjumlah 56 orang siswa. Teknik sampling diambil dengan menggunakan sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode Quesi Eksperimental. Instrumen peneltian berupa soal pilihan ganda sebanyak 35 butir. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 30 siswa kelas V SDN 03 Ciracas Pagi Jakarta Timur. Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus point bisereal didapat 25 butir soal yang valid dan 10 butir soal yang tidak valid. Sebelum data di analisis, sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilifors uji Homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas kontrol diperoleh nilai Lhitung = 0,154 Ltabel = 0.165, Ltabel pada α= 0,05 dan dk= 28 pada kelas eksperimen diperoleh nilai Lhitung = 0.144 Ltabel = 0,165 pada taraf signifikan α= 0,05 dan dk=28. Kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh nilai Fhitung = 1,608 dan Ftabel = 1,88 pada α= 0,05 dengan dk pembilang = 27 dan dk penyebut 27. Ternyata Fhitung = 1,608 < 1,88 maka disimpulkan data hasil tes kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Dari hasil perhitungan uji hipotesis didapatkan thitung = 2,4024, sedangkan nilai ttabel = 2.005 pada taraf signifikan α= 0,05 dengan derajat kebebasan sebesar 54. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh nilai thitung>ttabel hal ini berarti Ho ditolak. Jadi hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model Cooperative Learning tipe Picture & Picture terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Batu Ampar 12 Pagi.