Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01 Jakarta Timur

mulyaning wulan, s.e.,m.ak. ; yanto, s.e., ak., m.ak., bkp., ca; dr. rudy gunawan, m.pd; ika yatri, m.pd;

NURAINI AYU OKTAVIA. NIM : 1401045208. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara tepat dan mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01 Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan di kelas V-A dan kelas V-B pada semester genap tahun ajaran 2017/2018.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental (eksperimen semu). Pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian adalah teknik Sampling Total dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa pada kelas V-A sebagai kelas kontrol dengan pengajaran menggunakan model pembelajaran konvensional dan 30 siswa pada kelas V-B sebagai kelas eksperimen dengan pengajaran menggunakan model pembelajaran inside-outside circle. Instrumen soal telah diuji cobakan di SDN Pekayon 05 Pagi yang berjumlah 32 siswa dengan instrumen soal pilihan ganda (PG) sebanyak 40 butir soal. Dari pengujian validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial (rpbi), diperoleh hasil 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Pengujian reliabilitas dengan menggunakan rumus KR-20 diperoleh = 0,862 > = 0,349.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Berdasarkan hasil perhitungan pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,126 < Ltabel = 0,161 dan kelas kontrol Lhitung = 0,092 < Ltabel = 0,161, maka dapat disimpulkan kedua data kelas tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Fhitung = 1,01 < Ftabel = 1,86, maka dapat disimpulkan kedua kelas bersifat homogen. Rata-rata nilai pada kelas eksperimen diperoleh 82,97 dan rata-rata nilai kelas kontrol diperoleh 67,83. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 5,51 > 2,00 = ttabel.
Dari hasil data di atas, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif inside-outside circle terhadap hasil belajar IPS siswa. Dengan demikian hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Inside-Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01 Jakarta Timur.