Pengaruh Metode Student Created Case Studies Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cibubur 10 Jakarta Timur

ahmad subaki, s.e.,m.m.,ak.,ca. ; herwin kurniawan, s.e., m.m; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.; drs. mohamad zaelani, m.pd.;

NITA LARASATI. Pengaruh Metode Student Created Case Studies Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cibubur 10 Jakarta Timur. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
metode Student Created Case Studies terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cibubur 10 Jakarta Timur pada semester
genap tahun ajaran 2017-2018.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimen Design dengan
bentuk Nonequivalent Postest-Only Control Group Design. Teknik sample yang
digunakan adalah teknik purposive sample. Penelitian ini menggunakan dua kelas
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes objektif
pilihan ganda. Pengujian soal instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan
uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan korelasi point biserial dan
mendapatkan 28 soal valid dan 12 soal tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan
rumus KR-20 (Kuder Richardson), dari hasil perhitungan didapatkan nilai
koefisien rhitung 0,829 dan rtabel 0,316. Hal ini menunjukkan bahwa rhitung > rtabel
maka dapat dinyatakan bahwa soal instrumen tersebut reliabel.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji
normalitas dan homogenitas. Uji normalitas yang diigunakan adalah uji Lilliefors
dan uji homogenitas yang digunakan adalah uji Fisher. Hasil dari uji normalitas
pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa Lhitung dari kedua
kelas tersebut lebih kecil dari Ltabel pada taraf signifikan yaitu kelas
kontrol 0,161 > 0,0936 dan kelas eksperimen 0,161 > 0,1277, sehingga dapat
disimpulkan bahwa dua kelompok data tersebut terdistribusi normal. Hasil dari uji
homogenitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa Fhitung
dari kedua kelas tersebut lebih kecil dari Ftabel pada taraf signifikan yaitu
1,614 < 1,859, sehingga dapat disimpulkan bahwa data mempunyai varians yang
homogen.
Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Hasil
perhitungan uji-t diperoleh thitung > ttabel (2,400 > 2,0021) pada taraf signifikan
maka Ho ditolak. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan metode Student Created Case Studies terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas V SDN Cibubur 10 Jakarta Timur.