Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Pasar Minggu 01 Pagi Jakarta Selatan

bambang tutuko, s.e., m.si., ak.,ca. ; mulyaning wulan, s.e.,m.ak; drs. h. yamin, m.pd.; safrul kodri, m. pd.;

Neyla Maulida : 1401045191. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Pasar Minggu 01 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta : Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Pasar Minggu 01 Pagi Jakarta Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018.
Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Postest Desain. Populasi yang digunakan dalam peneltian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu mengambil jumlah seluruh siswa yang berjumlah 24 orang. Instrument penelitian tes menggunakan pilihan ganda beserta 4 pilihan jawaban. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu di uji cobakan di SDN Pasar Minggu 03 Pagi kepada 32 siswa. Uji validitas instrument menggunakan korelasi point biserial dengan hasil 25 pernyataan valid dari 40 butir soal, kemudian 25 soal valid diuji reliabilitasnya. Untuk pengujian reliabilitas, diperoleh rhitung = 0,8521 > 0,361 rtabelsehingga instrumen penelitian ini reliabel. Sebelum data di analisis, dilakukan uji persyaratan analisi data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil pengujian normalitas pre test adalah Lhitung < Ltabel yaitu; 0,148 < 0,176. Sedangkan, hasil pengujian normalitas pre test adalah Lhitung < Ltabel yaitu; 0,158 < 0,176. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu; 1,804 < 2,041. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel 10,94 > 2,069, maka Ho ditolak.
Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Pasar Minggu 01 Pagi Jakarta Selatan.