Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Magic Card Bilangan Romawi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas IV SDN Jati Padang 05 Pagi

sumardi, s.e., m.si. ; daram heriansyah, s.e., m.si; dr. ishaq nuryadin, m.pd.; drs. safrul kodri, m.pd.;

NURIMA PUTRI UTAMI. 1401045212. Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Magic Card Bilangan Romawi Terhadap Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis Siswa Kelas IV SDN Jati Padang 05 Pagi Jakarta Selatan.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA.2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hasil kreatif
matematis siswa dengan penggunaan media pembelajaran Magic Card Bilangan
Romawi pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jati
Padang 05 Pagi Jakarta Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental dengan desain One Group
Pretest-Posttest dan dengan teknik sampling jenuh. Pengujian hipotesis dilakukan
menggunakan uji-t. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek
penelitian untuk di uji coba instrumen, terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan
reliabilitas dengan jumlah soal yang di uji sebanyak 10 soal essay. Uji validitas
dengan rumus Product Moment Pearson didapat 8 soal yang valid dan 2 soal yang
tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach dengan hasil
rhitung 0,8327 lebih besar dari rtabel 0,5494 Ho ditolak dan HI diterima, maka dapat
disimpulkan soal tersebut reliable. Setelah soal dinyatakan valid dan reliable maka
soal tersebut dapat digunakan menjadi instrument penelitian. Instrument
penelitian digunakan alat tes Pretest dan Posttest, setelah perlakuan di kelas IV A,
setelah dijawab data siswa harus dilakukan uji persyaratan terlebih dahulu yaitu
uji Normalitas dan Homogenitas. Uji normalitas untuk kelompok pretest didapat
Lhitung = -0,08815 < 0,156 = Ltabel sedangkan untuk kelompok posttest Lhitung =
0,01925 < 0,156 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal
dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh
Fhiung = 1,382 < 1,822 = Ftabel, hal ini berarti populasi dua data tersebut
mempunyai varians yang sama atau homogen. Pengujian statistik dengan
menggunakan uji-t didapat thitung = 3,466 dan ttabel = 1,523 dengan taraf signifikan
 = 0,05, hal ini berarti Ho ditolak dan HI diterima.
Maka hasil berpikir kreatif matematis siswa pada mata pelajaran matematika yang
menggunakan media pembelajaran Magic Card bilangan romawi dengan rata-rata
nilai 81,56. Adapun yang tidak menggunakan media pembelajaran Magic Card
bilangan romawi dengan rata-rata 56,68. Hal ini menunjukan media pembelajaran
Magic Card bilangan romawi dapat meningkatkan kreatif matematis siswa.