Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tengah 07 Pagi Jakarta Timur

m. nurrasyidin, s.e., m.si. ; mulyaning wulan, s.e.,m.ak; drs. tri cahyono, m.si; supriansyah, m.pd;

Muchtar Aji. 1401045179. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tengah 07 Pagi Jakarta Timur.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN
Tengah 07 Pagi Jakarta Timur pada semester II tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode
penelitian eksperimen jenis Quasi Eksperimenal dengan desain Nonequivalent
control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random
Sampling. Populasi sebanyak 100 siswa dikelompokan menjadi 4 kelompok yaitu
kelas VA, VB, VC, dan VD selanjutnya diundi (diacak). Terpilih kelas VC sebagai
kelas yang diberikan perlakuan media Video Pembelajaran (Kelas Eksperimen)
sebanyak 25 siswa dan kelas VD sebagai kelas yang tidak diberikan perlakuan
(Kelas Kontrol) sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada
pengaruh penggunaan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas V SDN Tengah 07 Pagi Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan pengujian
hipotesis hasil belajar IPA siswa untuk posttest atau setelah diberikan
pembelajaran menggunakan video pembelajaran pada kelas eksperimen diketahui
diperoleh nilai thitung = 2,428 dan diperoleh nilai ttabel = 0,975 pada taraf
signifikansi α = 0,05 dan ttabel = 0,995 pada taraf signifikansi α = 0,01. Dapat
dilihat nilai thitung > ttabel (2,428 > 0,975) dan thitung > ttabel (2,428 > 0,995), maka H0
ditolak, atau terdapat perbedaan yang sangat signifikan hasil belajar IPA antara
kelas Eksperimen dengan Kelas Kontrol. Hal ini berarti terdapat pengaruh
penggunaan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN
Tengah 07 Pagi Jakarta Timur. Selain itu, hasil penelitian juga diketahui rata-rata
nilai hasil belajar IPA siswa yang pembelajarannya menggunakan video
pembelajaran (Kelas Eksperimen) lebih besar dibandingkan dengan rata-rata nilai
hasil belajar IPA siswa yang pembelajarannya tanpa menggunakan video
pembelajaran (Kelas Kontrol). Untuk kelas eksperimen diperoleh rata-rata hasil
belajar (Mean) sebesar 82,24. Sedangkan kelas kontrol rata-rata hasil belajar
(Mean) sebesar 76,80.