Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi Terhadap Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sa'Adatuddarain Jakarta Timur

dr. zulpahmi, s.e., m.si. ; sumardi, s.e., m.si; dr. irwan baadilla, m.pd.; nur aini puspitasari, m.pd.;

Masithoh Putriyani(1401045413). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi Terhadap Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sa’adatuddarain Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap Keterampilan Menyimak. Desain penelitian ini yang digunakan yaitu posttest only control design. Peneliti ini menggunakan dua kelompok kelas dengan diberikan model yang berbeda terhadap keterampilan menyimak yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Populasi penelitian ini sebanyak 62 siswa. Jenis sampel yang digunakan yaitu, sampling jenuh yaitu semua anggota populasi digunakan sebagai sampel, karena jumlah populasi relatif kecil. Instrumen yang digunakan dalampenelitian ini berupa Test. Teknik analisis data penelitian menggunakan analisis deskripstif dengan membandingkan rata-rata kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap keterampilan menyimak dengan kelas kontrol yang tidakmenggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Perolehan uji coba validitas test yang diberikan kepada siswa , dari 40 instrumen soal terdapat 30 soal yang dinyatakan valid dan 10 soal dinyatakan drop. Hasil perhitungan KR-20 (r11) 0,914 > rtabel = 0,355 artinya uji coba instrumen test yang diberikan reliabel.
Data penelitian instrumen test diolah dengan menggunakan uji normalitas Liliefors, kelas eksperimen dengan nilai Lo=0,1034 < Ltabel = 0,159 sedangkan kelas kontrol dengan nilai Lo=0,1420 < Ltabel = 0,159. Hasil olah data uji normalitas tersebut menyatakan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Setelah dihitung dengan uji normalitas, kemudian dihitung dengan uji homogenitas yaitu uji Fisher, kelas kontrol dengan nilai Fhitung = 1,035 < Ftabel =1,81 artinya data penelitian berasal dari populasi yang homogen. Setelah dihitung dengan uji normalitas dan uji homogenitas, tahap terakhir yaitu uji t. Uji t hasil perhitungan uji t thitung = 5,01 lebih besar dari ttabel = (2,0021) sehingga tolak Hoterima Hi artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Artikulasi terhadap keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sa‟adatuddarain Jakarta Timur.