Pengaruh Media Pembelajaran Audio-Visual Video Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur

dr. hj. nizulul hidayati, s.e., m.m., ak.,ca. ; sumardi, s.e., m.si; dr. sri astuti, m.pd.; supriansyah, m.pd.;

Laksmi Dyah Rukmi Pratiwi, NIM 1401045161. Pengaruh Media Pembelajaran Audio-visual Video terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Hasil Belajar IPS kelas V dengan diterapkannya Media Pembelajaran Audio-visual Video. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design, dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Non probability sampling dengan jenis teknik Purposive Sampling. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan kelas VA. Instrumen penelitian menggunakan tes pilihan ganda dengan pilihan jawaban yakni A, B, C, D.
Uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh 𝑟𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔>𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,860 > 0,361), maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors, pada kegiatan Pretest diperoleh χ²𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔<χ²𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,093 < 0,161) dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30. Sementara pada kegiatan Posttest diperoleh χ²𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔<χ²𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,139 < 0,161) dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30. Maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan Uji Fisher diperoleh 𝐹𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔<𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1,24 < 1,89) dengan taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas tersebut homogen. Setelah dilakukan uji persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t. Diperoleh 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔>𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (3,376 > 2,002) pada α = 0,05 dan dk = 58. Maka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻1 diterima.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Audio-visual Video terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur