Pengaruh Model Pembelajaran Examples non Examples Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di SDN Munjul 02 Pagi Jakarta Timur

enong muiz, s.e., m.si. ; m. nurrasyidin, s.e., m.si; kowiyah, m.pd.; drs. h. jamil latief, mm. m.pd.;

IWAN. Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Di SDN Munjul 02 Pagi, Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar matematika kelas III Di SDN Munjul 02 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 64 orang siswa yang seluruhnya diteliti dengan terdiri dari 2 kelas yaitu kelas III A (Eksperimen) dan kelas III B (Kontrol) dengan masing-masing kelas terdiri dari 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas III di SDN Munjul 02 Pagi. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental. Setelah melakukan penelitian, maka dilakukan analisis data, dan diperoleh rata-rata skor tes siswa yang menggunakan model Examples Non Examples adalah 76,69 dan diperoleh rata-rata skor tes siswa yang menggunakan model Konvensional adalah 63,84. Dari perhitungan dengan menggunakan teknik uji t thitung = 12, 238 dengan α = 0,05 serta dk = 62 diperoleh ttabel = 1,999 Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat model pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III di SDN Munjul 02 Pagi Jakarta Timur dengan analisis pengaruh (effect size) sebesar 0,68 yang berarti pengaruh model tersebut terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III di SDN Munjul 02 Pagi Jakarta Timur termasuk tergolong sedang.