Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur

dr. sunarta, s.e., m.m. deni muryadin, s.e., m.si.; dr. irwan baadilla, m.pd.; safrul kodri, m.pd.;

HERMINA LESTARI. NIM : 1401045133.Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pekayon 05 Pagi.Skripsi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPA siswa kelas V dengan menggunakan metode eksperimen di SDN Pekayon 05 Pagi.
Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SDN Pekayon 05 Pagi yang terdiri dari kelas VA dan VB yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa dengan kelas VA sebagai kelas Kontrol sebanyak 30 siswa dan kelas VB sebagai kelas Eksperimen sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design, dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design, Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design,dengan kelas kontrol tidak diberikan perlakuan dan kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan Metode Eksperimen. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung> ttabel = 7,469 > 2,045 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan n-1 = 29. Sehingga thitung>ttabel. Maka H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh penggunaan Metode Eksperimen terhadap hasil belajar IPA ditolak. Sedangkan H1 yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA diterima.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terdapat pengaruh yang signifikan perlakuan Metode Eksperimen terhadap hasil belajar IPA hal ini ditunjukan setelah diberlakukan Metode Eksperimen pada siswa kelas V SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur