Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Visual Untuk Siswa Kelas V SDLB Khusus Tunarungu

dr. h. andi sessu, m.si.; wahidin, m.pd.;

RIDHA AMALIA, NIM: 1401125121. Pengembangan Bahan Ajar Matematika
Berbasis Visual Untuk Siswa Kelas V SDLB Khusus Tunarungu. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis
visual untuk siswa kelas V SDLB khusus tuanrungu. Tujuan lain dari
pengembangan bahan ajar ini yaitu untuk mengetahui karakteristik serta
kelayakan bahan ajar yang digunakan untuk peserta didik kelas V SDLB khusus
tunarungu. Metode penelitian yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar
yaitu jenis penelitian dan pengembangan (research and development). Ada
beberapa tahap yang dilakukan peneliti untuk penelitian dan pengembangan ini
yaitu melakukan penelitian pendahuluan, mengumpulkan data, menyusun bahan
ajar, validasi bahan ajar, melakukan revisi bahan ajar, uji coba bahan ajar,
melakukan revisi setelah ujicoba bahan ajar, dan membuat bahan ajar final.
Validasi bahan ajar dilakukan oleh pakar/ahli materi dan tunarungu. Instrumen
yang digunakan yaitu rubrik penilaian untuk pakar/ahli materi dan tunarungu,
wawancara guru, pretest dan postest peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian
karakteristik bahan ajar khusus peserta didik tuanrungu yaitu sesuai dengan
kemampuan siswa, adanya visualisasi pada materi, menggunakan bahasa yang
sederhana dan bersifat kontekstual. Berdasarkan hasil wawancara, melihat hasil
pretest dan postest peserta didik maka bahan ajar yang dikembangkan sudah
efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika bagi peserta didik kelas V
SDLB khusus tunarungu.