Perbedaan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Treffinger dan Ekspositori

bambang tutuko, s.e., m.si., ak., ca. ; mulyaning wulan, s.e., m.ak.; drs. m. soenarto, m.si.; windia hadi, m.pd.;

PURI RETNA NINGRUM. NIM: 1401125109. Perbedaan Kemampuan Koneksi
Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Treffinger dan Ekspositori. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan koneksi
matematis siswa antara model pembelajaran treffinger dan ekspositori. Hipotesis
yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan kemampuan koneksi
matematis siswa antara model pembelajaran treffinger dan ekspositori. Penelitian
ini dilaksanakan di SMP Negeri 20 Jakarta pada awal semester ganjil tahun
pelajaran 2018/2019. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
semester genap dengan sampel sebanyak 72 siswa dan sampel diambil secara acak
kelompok dengan mengambil sebanyak 2 kelas dari 9 kelas. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Uji coba instrumen
penelitian berupa soal uraian berjumlah 6 butir soal dengan jumlah soal valid
sebanyak 5 soal. Uji coba instrumen dilakukan di SMP Negeri 24 Jakarta.
Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors, dan homogenitas dengan
menggunakan uji Fisher. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t pada taraf
signifikansi sebesar 0,05, diperoleh thitung sebesar 1,911 dan ttabel sebesar 1,667. Oleh karena itu, hasil penelitian ini memiliki kesimpulan bahwa terdapat perbedaan
kemampuan koneksi matematis siswa antara model pembelajaran treffinger dan
ekspositori.