Pengaruh Strategi Knowledge Sharing terhadap Kemampuan Penalaran Induktif Matematis di SMA Negeri 105 Jakarta

dr. sunarta, s.e., m.m. ; edi setiawan, s.e., m.m.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; benny hendriana, m.pd.;

Mulia Asshofa. NIM : 1401125096. Pengaruh Strategi Knowledge Sharing terhadap Kemampuan Penalaran Induktif Matematis di SMA Negeri 105 Jakarta. Skri[si. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh strategi knowledge sharing terhadap kemampuan penalaran induktif matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan Quasi Eksperiment tipe Posttest-only Control Design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 105 Jakarta Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 70 siswa kelas XI pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan penalaran induktif matematis yang telah diuji validitas isi, muka dan konstruk selanjutnya uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyaratan yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji Fisher untuk homogenitas. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 1,689 dan ttabel sebesar 1,669 dengan taraf signifikan 5%. Kesimpulan penelitian ini bahwa terdapet pengaruh strategi knowledge sharing terhadap kemampuan penalaran induktif matematis siswa di SMA Negeri 105 Jakarta.