Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Model Quantum Learning dan Model Pembelajaran Konvensional di SMP Paramarta Unggulan Tangerang Selatan

dr. adityo ari wibowo, s.e., m.m. ; pahman habibi, s.e., m.m.; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; nurafni, m.pd.;

DESNA NUR PUSPA AENI. NIM: 1401125033. Perbedaan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Model Quantum Learning dan
Model Pembelajaran Konvensional di SMP Paramarta Unggulan Tangerang
Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, April 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa dengan model quantum learning dan model
pembelajaran konvensional di SMP Paramarta Unggulan Tangerang Selatan pada
kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diteliti
sebanyak 64 siswa yang terdiri dari 31 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas
kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental. Uji instrumen
dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas diperoleh 10 soal valid dan 2
soal tidak valid. Hasil dari uji reliabilitas adalah tes tersebut reliabel. Berdasarkan
perhitungan uji normalitas setelah perlakuan didapat bahwa data kelas eksperimen
berdistribusi normal dan kelas kontrol tidak berdistribusi normal, sehingga
hipotesis diuji menggunakan uji mann whitney didapat 𝑝 = 0,026 < 0,050 = 𝛼.
Hal ini berarti 𝐻0 ditolak, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model quantum
learning dan model pembelajaran konvensional di SMP Paramarta Unggulan
Tangerang Selatan.