Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk dan Lembar Kerja Peserta Didik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMPN 09 Jakarta

m.nurrasyidin, s.e., m.si. ; meita larasati, s.pd., m.sc.; wahidin, m.pd.; ayu tsurayya, spd., m.si.;

ALLISA NUR MAULI, NIM: 1401125005. Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk dan Lembar Kerja Peserta Didik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMPN 09 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis teori kecerdasan majemuk dan lembar kerja peserta didik terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMPN 09 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 09 Jakarta tahun pelajaran 2017/ 2018. Sampel yang diteliti sebanyak 71 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment design. Pengujian persyaratan analisis berupa uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Analisis data skor kemampuan berpikir kritis menggunakan uji-t diperoleh nilai peluang dengan taraf signifikasi maka dapat disimpulkan tolak hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis teori kecerdasan majemuk dan lembar kerja peserta didik terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMPN 09 Jakarta pada pokok bahasan perbandingan dan karena nilai effect size yang didapat sebesar maka pengaruh tergolong sedang.