Efektifitas Model Pemb Elajaran Assurance, Relevance,Interest,Assessment Satisfation (Arias) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jepang Pada Kelas XI MAN 5 Jakarta Tahun Pelajaran 2015/2016

putri ersamayori; akbar nadjar hendra. s. s. m. pd; retno utari, m.pd.;

Putri Ersamayori. Efektifitas Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction）Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN 5 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Pembelajaran ARIAS（Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction） untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI MAN 5 Jakarta. Berdasarkan observasi dan wawancara kepada guru bahasa Jepang, maka ditentukan kelas yang paling bermasalah adalah kelas XI IPS 3. Pada saat pembelajaran pasif, tidak memiliki kepercayaan diri, tidak ada minat dan mengobrol di kelas.
Oleh karena itu, perlu adanya tindakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya dengan model pembelajaran ARIAS （Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction）yang mempunyai 5 komponen yaitu Assurance artinya percaya diri, Relevance artinya relevansi, Interest artinya minat, Assessment artinya evaluasi dan Satisfaction artinya kepuasan.
Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus yaitu pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaa, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, wawancara, tes dan lembar observasi.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 5 Jakarta. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPS 3 yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa lembar aktifitas siswa pada pra siklus memperoleh skor 1,4 dengan keterangan kurang, pada siklus 1 memperoleh skor 4 dengan keterangan baik, dan pada siklus 2 memperoleh skor 4,6 dengan keterangan sangat baik. Ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus adalah 75,9 selanjutnya pada siklus 1 adalah 81,16 dan siklus 2 adalah 89,16. Dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS ternyata efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.