Efektivitas Penggunaan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran Huruf Katakana Di SMA Negeri 1 Anyer Kelas X Lintas Minat 1 Bahasa Jepang Tahun Ajaran 2014/2015

ega puspitriani; dra. hj.rina sukumara,m.pd; drs.h.sw haryana, m.ed;

Ega Puspitriani. Efektivitas Penggunaan metode jigsaw dalam pembelajaran huruf katakana di SMAN 1 ANYER kelas X Lintas minat bahasa Jepang 1 tahun ajaran 2014/2015. Skripsi. Jakarta : Fakulta Keguruan dan Ilmu Pendidikan UHAMKA, 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode jigsaw dan respon siswa terhadap penggunaan metode jigsaw pada pembelajaran huruf katakana. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Anyer kelas X Lintas minat bahasa Jepang 1. Populasi penelitian ini berjumlah ６0 siswa, pada penelitian ini penulis menggunakan metode kuantitatif. Setelah data dari penelitan dinyatakan normal dan homogeny maka penelitian dilanjutkan dengan menghitung nilai t untuk melihat keefektifan metode jigsaw diterapkan pada pembelajaran huruf katakana. Maka diperolehlah nilai t hitung sebesar 0.168 dan t tabel sebesar 0.167. pada hipotesis sebelumnya menyatakan jika t tabel < t hitung maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode jigsaw pada pembelajaran huruf katakana yaitu efektif. Setelah menghitung nilai t untuk melihat keefetifan metode jigsaw, maka selanjutnya yaitu melihat berapa besar respon siswa terhadap penggunaan metode jigsaw pada pembelajaran huruf katakana. Untuk mengetahui respon siswa, peneliti menggunakan angket. Setelah data berupa angket yang diisi oleh siswa terkumpul maka dapat dilihat dari keseluruhan jawaban bahwa penggunaan metode jigsaw dalam pembelajaran huruf katakana siswa memberikan respon yang positif.