Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (Circ) Dalam Pembelajaran Dokkai Pada Mahasiswa Semester Iv Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Tahun Ajaran 2014/2015

dr. sunarta, s.e., m.m, ; pahman habibi, s.e., m.m.; drs. h. s. w. haryana, m. ed; retno utari, m. pd;

Amelia Widyastuti. Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Dokkai pada Mahasiswa Semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam pembelajaran Dokkai dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam pembelajaran Dokkai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif true eksperimen, dengan desain penelitian yaitu “pre-test-posttest control group design”. Sampel pada penelitian ini adalah 42 orang, kelas eksperimen berjumlah 23 orang dan 19 orang untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan angket. Setelah data berdistribusi normal dan memiliki varian yang sama berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian diperoleh dari statistika komparasional. Dari analisis data diperoleh thitung sebesar 1,78. pada taraf signifikan 5% dan derajat bebas (db) = 41. Berdasarkan hasil penghitungan uji-t diperoleh thitung = 1,78 > ttabel = 1,68, maka terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam pembelajaran Dokkai. Nilai rata-rata normalized gain kelas eksperimen adalah 0,40 dan rata-rata normalized gain kelas kontrol adalah -0,18. Jadi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) efektif digunakan dalam pembelajaran Dokkai. Dari hasil analisis data angket dapat diketahui bahwa model pembelajaran Cooperative
Integrated Reading Composition (CIRC) dalam pembelajaran Dokkai mendapatkan tanggapan positif karena dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam berdiskusi, bertanya, dan bekerja sama.