Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Siswa Kelas XI SMA Daaruttaqwa Bogor

nurul azizatul fazriyani; dr. h. nawawi, m.si; drs. dede hasanudin, m.hum;

Nurul Azizatul Fazriyani . Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Siswa Kelas XI SMA Daaruttaqwa Bogor. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap kemampuan menulis teks resensi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Daaruttaqwa Bogor pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMA Daaruttaqwa. Teknik sampling yang digunakan adalah Random Sampling yaitu mengundi seluruh populasi dan diperoleh kelas XI-A dan XII-B sebagai objek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah angket dan penugasan. Penelitian ini menggunakan metode eskperimen dan kontrol, dalam design ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara acak (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan kelompok yang lain tidak. Kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.. Setelah deskripsi data, dilakukan pengujian persyaratan analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Didapat skor X dan Y berdistribusi normal serta dinyatakan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis (uji-t) dan yang diperoleh berdasarkan hasil uji-t, didapat thitung = 17,123 dan ttabel = 2,000 pada  = 0,05. Karena thitung > ttabel maka Ho diterima dan H1 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar yang diberikan materi pengaruh Gerakan Literasi Sekolah lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang tidak diberikan materi pengaruh Gerakan Literasi Sekolah, dengan begitu berarti terdapat pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap kemampuan menulis siswa kelas XI SMA Daaruttaqwa Bogor.