Efektivitas Metode Pembelajaran Shoukei Moji Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kanji Dasar Bahasa Jepang (Penelitian Eksperimen Semu Terhadap Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Semester II Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Tahun Ajaran 2017/2018)

fitrisia, s.e., ak., ca., m.si. ; ahmad sonjaya, s.e., m.m.; drs. h. sudjianto, m.hum; rita agustina karnawati, m.pd.;

Ghina Nalurita, Efektivitas Metode Pembelajaran Shoukei Moji Untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Kanji Dasar Bahasa Jepang (Penelitian
Eksperimen Semu Terhadap Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Semester II
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Tahun Ajaran 2017/2018).
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan mahasiswa dalam
menulis huruf kanji sebelum dan sesudah diterapkannya metode pembelajaran
Shoukei Moji pada mata kuliah kanji, serta untuk mengetahui hasil dan tanggapan
siswa terhadap metode pembelajaran Shoukei Moji.Metode yang digunakan adalah
eksperimen semu. Sample penelitian ini adalah mahasiswa bahasa Jepang
semester II FKIP UHAMKA yang berjumlah 13 orang. Berdasarkan hasil
perhitungan, nilai rata-rata mahasiswa sebelum diterapkan metode Shoukei Moji
adalah 73,8 dan nilai rata-rata mahasiswa setelah diterapkan metode Shoukei Moji
adalah 81,3. Hasil perhitungan diperoleh thitung = 6,84 dan ttabel = 2,179. Karena
thitung ˃ttabel maka Ho ditolak dan Hk diterima.Berdasarkan hasil tersebut,
penggunaan metode Shoukei Moji dalam pembelajaran kanji dasar efektif untuk
meningkatkan kemampuan menulis kanji. Berdasarkan respon mahasiswa, metode
Shoukei Moji menarik dan menyenangkan.Serta dapat mempermudah mahasiswa
dalam penulisan huruf kanji.