Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tornament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi

zulpahmi, s.e., m.si. ; daram heriansyah, s.e., m.si.; dra.hj. yulia rahmadhar,m.pd.; safrul kodri,m.pd.;

Dwi Nalita Endah. 1401045091.Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 30 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan istilah sensus. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan korelasional deskriptif kuantitatif. Peneliti mulanya melakukan uji validitas dengan menggunakan korelasi biserial selanjutnya, peneliti melakukan uji reliabilitas dengan menggunakan KR-20. Setelah melakukan uji valid dan reliabilitas peneliti melakukan uji normalitas maka dapat dilanjutkan dengan uji homogenitas. Peneliti melakukan uji normalitas dengan menggunakan rumus lilliefors dan uji homogenitas menggunakan rumus uji fisher. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas didapat dari sampel kelompok pretest yaitu L0 Ftabel (1,694<1,84). Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t dan didapat thitung> ttabel (3,622>2,045) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA siswa.