Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan Example Non-Example Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDI Hidayatulah Islamiyah Jakarta Timur

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; tukirin, m.m; drs. h. yamin, m.pd.; safrul kodri, m.pd.;

DHEA MAILYA NURHADYANTI. NIM : 1401045380. Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dengan Example Non-Example Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDI Hidayatul Islamiyah Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka., 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas IV menggunakan Model Numbered Head Together (NHT) dengan Example Non-Example di SDI Hidayatul Islamiyah Jakarta Timur pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini terdiri dari 60 siswa. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa yaitu laki-laki 17 siswa dan perempuan 13 siswa pada kelas IV A belajar menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together dan 30 siswa yaitu laki-laki 11 siswa dan perempuan 19 siswa pada kelas IV B belajar menggunakan Model Pembelajaran Example Non-Example. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode kuantitatif dengan Desain Quasi Experimental tipe Nonequilvalent Control Group Design. Uji coba instrumen dilakukan sebelum melakukan penelitian . Uji normalitas menggunakan Chi Kuadrat diperoleh x2 hitung < x2 tabel, yaitu untuk kelas eksperimen-1 adalah x2 hitung 5,91 < x2 tabel 7,82 dan kelas eksperimen-2 adalah x2 hitung 5,08 < x2 tabel 7,82. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen-1 adalah 80,2 dan kelas eksperimen-2 adalah 73,8. Uji Homogenitas menggunakan Uji-F (uji Fisher), diperoleh Fhitung 1,27 < Ftabel 1,87. Uji Hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh thitung 2,064 > ttabel 2,002 maka Ho tolak dan H1 diterima. Dari hasil perolehan data Uji-t dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara hasil belajar IPS siswa kelas IV SDI Hidayatul Islamiyah menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan Example Non-Example.