Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur

dr.nuzulul hidayati, s.e., m.m., ak., ca. ; sumardi, s.e., m.si.; dra. hj. fitniwilis, m.pd; ika yatri, m.pd;

Dewi Novalinda. 1401045074. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas V di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 60 orang, yang terdiri dari dua kelas, kelas VA berjumlah 30 siswa dan kelas VB berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling yaitu peneliti hanya menggunakan kelas VA yang berjumlah sebanyak 30 siswa. Adapun cara pengambilan data pada penelitian ini menggunakan penyebaran kuesioner pola asuh orang tua dan kuesioner motivasi belajar IPS. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh Pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas V”.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher. Pada instrumen pola asuh orang tua, pengujian normalitas Lhitung = 0,0915 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf siginifikan α = 0,05 instrumen pola asuh orang tua berdistribusi normal karena Lhitung < Ltabel. Sedangkan pada instrumen motivasi belajar IPS pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,1141 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf siginifikan α = 0,05 maka dapat disimpulkan instrumen motivasi belajar IPS berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,02 dan Ftabel = 1,85 maka dapat disimpulkan varians kedua instrumen tersebut sama berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t. Adapun hasil uji hipotesis yang didapat adalah t hitung > t tabei atau 4,9704 > 1,671 dengan taraf α = 0,05 yang artinya nol (Ho) ditolak. Maka hasil penelitian dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas V di SDN Ciracas 11 pagi Jakarta Timur berada pada tingkat pengaruh yang signifikan.