Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN CIkarageman 02 Setu-Bekasi

sumardi, m.si.; drs. tricahyono nur harsono, m.si; drs. khairil iba m.pd;

Desi Purwaningsih. Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Cikarageman 02 Setu-Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cikarageman 02 Setu-Bekasi pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa dari kelas III. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling Purposive. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan korelasional deskriptif kuantitatif. Uji validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan korelasi point biserial dan uji reliabilitas dengan menggunakan metode KR-20. Uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors Galat Taksiran, sedangkan uji homogenitas menggunakan rumus uji Bartlett. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas Galat Taksiran didapat L0 < Ltabel yaitu 0,120 < 0,173. Hal ini menunjukkan bahwa data hasil belajar pada pretest dan posttest berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Bartlett didapat 𝑋2ℎ< 𝑋2𝑡 (4,132 < 14,0667) yang berarti kedua kelompok data hasil belajar mempunyai varians yang homogen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar IPA siswa Kelas III SDN Cikarageman 02 Setu-Bekasi. Dibuktikan dengan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan taraf signiikan (α=0,05) didapat thitung > ttabel ( 2,591 > 1,708), sedangkan dengan taraf signifikan (α=0,01) didapat thitung > ttabel ( 2,591 > 2,485),maka HO ditolak dan HI diterima yang berarti ada perbedaan hasil belajar IPA siswa yang signifikan antara sebelum (pretest) dengan sesudah (posttest) menggunakan model pembelajaran examples non examples. Adanya perbedaan hasil belajar ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar IPA siswa.