Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan Bekasi Timur

faizal ridwan zamzany se., mm.; aditya ari wibowo, se., mm; dr. tri wintolo apoko, m.pd; drs. h. yamin, m.pd;

Dena Leonita Ritonga. 1401045400. Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Bekasi Timur. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Setiadarma 01 Tambun Bekasi Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental dengan desain posttest-only control group design. Populasi mencakup seluruh siswa kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Bekasi Timur yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa dengan IV-D sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa dan kelas IV-E sebagai kelas eksperimen sebanyak 50 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan realibilitas. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial dan uji realibilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung > rtabel = 0,875 > 0,423 pada taraf signifikansi α = 0,05, oleh karena itu 30 soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan rumus Lilliefors untuk uji normalitas. Dari data post-test diperoleh , yaitu 0,1120 < 0,1610 pada taraf signifikansi α = 0,05 maka dapat diketahui bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher didapat dan ( ). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil perhitungan diatas diperoleh dan nilai . Jika dibandingkan dapat dilihat nilai maka ditolak, dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give di SDN Setiadarma 01 Tambun Bekasi Timur.