Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas V SDN Pulogebang 13 Pagi Jakarta Timur

faizal ridwan zamzany se., mm.; adityo ari wibowo, se., mm; drs. engkus kusnadi, m.pd.; hari naredi, m.pd.;

AZIZAH LATHIFAH. NIM 14045048 Pengaruh Model project based learning
Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pulogebang 13 Jakarta
Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Model project
based learning terhadap hasil belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar Negeri
Pulogebang 13 Pagi Jakarta Timur.
Model yang digunakan untuk penelitian ini adalah pra eksperimen, desain
penelitian yang digunakan yaitu perbandingan grup. Sampel penelitian ini
meliputi 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen
penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 50 soal dengan tiga pilihan
jawaban. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di Sekolah Dasar
Pulogebang 02 Pagi Jakarta Timur kepada 30 orang siswa. Uji validitas hasil
belajar Ipa siswa dengan rumus Korelasi Point Biserial dan KR-20 yang didapat
30 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh r11 = 0,94
> 0,361 = rtabel maka dapat disimpulkan instrumen reliabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Ipa
terutama pada minat belajar siswa. Uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung =
0,488 pada taraf signifikan dan dk = n1+n2–2 = 30 + 30 – 2 = 58 dan di
dapat ttabel = 0,361 Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima yang
berarti terdapat pengaruh Project based learning terhadap hasil belajar Ips siswa
kelas V Sekolah Dasar Negeri Pulogebang 13 Pagi Jakarta Timur .
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model
project based learning lebih efektif dibandingkan dengan model konvensional.
Manfaat hasil penelitian ini adalah bahwa model project based learning dapat
meningkatkan hasil belajar IPS siswa dan menciptakan proses pembelajaran lebih
menyenangkan