Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Tentang Bangun Datar Siswa Kelas III MI AR-Rasyidiyah Jakarta Utara

faizal ridwan zamzany, s.e., m.m ; pahman habibie, se,mm+; dr. desvian bandarsyah, m.pd.; drs. h. nur busyra, m.pd.;

AZHAR SHODIQOH: 1401045396. "Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika
Tentang Bangun Datar Siswa Kelas III MI Ar-Rasyidiyah Jakarta Utara".
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar
matematika dengan menggunakan model pembelajaran Pembelajarn Kooperatif
Tipe Number Head Together. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ar-Rasyidiyah
Jakarta Utara tahun pelajaran 2017/2018.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Posttest Only Control
Group Design. Populasi siswa kelas III di MI Ar-Rasyidiyah Jakarta Utara tahun
sebanyak 60 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh,
diperoleh sampel penelitian dua kelas yang terdiri dari siswa kelas III-A dan III-B.
Uji coba instrumen dilakukan di SDS Wening Jakarta Utara dengan
jumlah siswa 28 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus korelasi point
biserial didapat 22 soal valid dari 30 soal yang diuji, sedangkan uji reliabilitas
dengan rumus KR-20 diperoleh ˃ =0,374 maka instrumen
reliabel.
Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji
homogenitas menggunakan uji Fisher. Kelas eksperimen uji normalitas didapat
= 0,112 < = 0,161 dan Kelas Kontrol uji normalitas didapat =
0,152 < = 0,161 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05 dan n = 30 maka
disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat
= 1,35< = 1,85 maka disimpulkan variansi kedua kelas sama,
berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan
uji-t diperoleh ˃ = 1,672 pada taraf signifikan ɑ = 0,05 dan
derajat kebebasan (dk) = 58, maka ditolak diterima.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas III di MI Ar-Rasyidiyah Jakarta Utara.