Pengaruh Metode Pembelajaran Cross Over Groups Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas V SDN Cipinang Melayu 05 Jakarta Timur

faizal ridwan zamzany, s.e., m.m.; asep sutarman s.e.,mba; hj. mimin ninawati, se, m.pd; muhib rosyidi, s. th. i., ma.hum;

AYU ETIKO INTIHANNAH. 1401045043. “Pengaruh Metode Pembelajaran
Cross Over Groups Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN
Cipinang Melayu 05 Kecamatan Makasar Kota Jakarta Timur”. Skripsi :
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
metode pembelajaran Cross Over Groups terhadap hasil belajar PKn siswa di
kelas V SDN Cipinang Melayu 05 Kecamatan Makasar Kota Jakarta Timur.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipinang Melayu 05 pada Semester II Tahun
Ajaran 2017/2018. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan Metode Quasi Eksperiment. Sampel yang digunakan sebanyak 68 siswa.
Instrumen penelitian berupa Tes Hasil Belajar yang berbentuk Pilihan Ganda
(multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah di uji validitas
dan uji reliabilitas.
Uji persyaratan analisis data hasil belajar yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Uji Liliefors untuk normalitas dan Uji Fisher untuk uji homogenitas.
Dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar PKn kelas V-B (Kelas
Eksperimen) diperoleh X2
hitung tabel yakni 0,087 < 0,152 pada taraf signifikansi
α = 0,05 dan n = 34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi
normal. Sedangkan dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar PKn kelas
V-A (Kelas Kontrol) diperoleh X2
hitung tabel yakni 0,115 < 0,152 pada taraf
signifikansi α = 0,05 dan n = 34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data
berdistribusi normal. Untuk Uji Fisher, dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung =
1,05. Harga Ftabel = 1,77 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk pembilang =
33 dan dk penyebut = 33. Karena Fhitung disimpulkan bahwa varians dari kedua kelompok homogen.
Dari perhitungan Uji-t diperoleh thitung = 4,09 dan ttabel = 1,669 pada taraf
signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 66. Karena thitung>ttabel atau
4,09>1,669, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode
pembelajaran Cross Over Groups terhadap hasil belajar PKn Siswa Kelas V SDN
Cipinang Melayu 05 Kecamatan Makasar Kota Jakarta Timur.