Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi Jakarta Barat

daram heriansyah, se., m.si. ; sunardi, s.e.,m.si; dr. acep kusdiwelirawan, m.msi; h. mohamad zaelani, m.pd;

Ardera Seftyanisa. NIM: 1401045344. “Pengaruh Model Pembelajaran
Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Kedaung
Kaliangke 12 Pagi Jakarta Barat”. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar IPA materi daur air
kelas V di SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan
di SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi Jakarta Barat pada semester II 2017/1018.
Metode Penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design. Populasi
penelitian ini berjumlah 50 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive samping. Sampel penelitian ini terdiri dari 26
siswa pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran penemuan terbimbing.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes objektif. Instrumen penelitian ini
menggunakan tes yang berbentuk soal pilihan ganda dengan empat pilihan
jawaban. Uji validitas insrumen menggunakan Korelasi Point Biserial dan
berdasarkan hasil uji validitas diperoleh 32 soal valid dan 8 soal drop. Uji
Reliabilitas menggunakan KR-20 dan berdasarkan hasil uji reliabilitas diperoleh
rhitung = 0,92 > rtabel = 0,42. Teknkik analisis data yang digunakan yaitu, uji
normalitas menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran, uji normalitas
menghasilkan Lo = 0,1075 < Lt = 0,171 dengan taraf signifikan α = 0,05 yang
berarti data berdistribusi normal dan dilanjutkan dengan uji homogenitas dengan
menggunakan uji Barttlet diperoleh hasil X2 = 8,763 < Xt2 = 16,919 dengan taraf
signifikan α = 0,05 yang berarti data berasal dari populasi yang homogen dan uji
hipotesis yang digunakan adalah uji-t dan diperoleh thitung = 2,820 dengan ttabel =
1,706 dengan taraf signifikan 0,05 dan derajat bebas (db) = 26. Karena thitung >
ttabel (2,820 > 1,706) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
penemuan terbimbing terhadap hasil belajar kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12
Pagi Jakarta Barat.