Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains SIswa Pada Pokok Bahasan Perubahan Dan Pelestarian Lingkungan Hidup

tupi setyowati, s.e., m.m.; drs. komara, s.e., m.m.; gufron amirullah, m.pd; paskal sukandar m, si.;

ABSTRAK
Wanti Gartina. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains Siswa. Skripsi. Jakarta: Fakultas Kegururan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap literasi sains siswa pada pembelajaran Biologi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 9 Bekasi pada bulan Maret s.d. Mei 2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain penelitian menggunakan posttest-only control design. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIA berjumlah 216 siswa, dengan sampel sebanyak 71 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen soal essay aspek kompetensi literasi sains yang terdiri dari 5 soal. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikan 1% diperoleh thitung = 12,10 > ttabel = 2,65 yang berarti terima H1 dan tolak H0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang sangat signifikan pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap literasi sains siswa.