Analisis Hubungan Kemampuan Metakognisi Dengan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa SMA 2 Tambun Selatan

h.enong muiz, s.e., m.si.; daram heriansyah, s.e., m.si; dr. h. budhi akbar, m.si; dr. sahami abdullah, m,pd.;

ABSTRAK
Rizka Fitria. Analisis Hubungan Kemampuan Metakognisi Dengan Kemampuan Memecahkan Masalah siswa SMAN 2 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan metakognisi dengan kemampuan memecahkan masalah siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Tambun Selatan pada bulan Maret sampai Juni tahun ajaran 2017-2018. Metode penelitian yang digunakan studi korelasional dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA berjumlah 361 siswa, dengan sampel kelas X IPA 4 sebanyak 37 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket siswa dan tes pilihan ganda. Angket menggunakan pernyataan MAI (Metacognitive Awareness Inventory) untuk mengukur kemampuan metakognisi siswa. Sedangkan tes pilihan ganda digunakan untuk mengukur kemampuan memecahkan masalah siswa pada pokok bahasan perubahan dan pelestarian lingkungan hidup. Kemudian data tersebut dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana untuk melihat hubungan antara kemampuan metakognisi dan kemampuan memecahkan masalah. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan metakognisi siswa kelas X IPA 4 di SMAN 2 Tambun Selatan sudah tergolong baik dengan nilai rata-rata 78,39. Sedangkan kemampuan memecahkan masalah sudah tergolong cukup dengan nilai rata-rata 69,86. Uji hipotesis menunjukkan nilai rhitung = 0,59 sehingga rhitung > rtabel (0,59 > 0,325) pada α = 0,05. Dengan demikian terdapat hubungan antara kemampuan metakognisi dengan kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran Biologi